Radio Imad Amor de Deus

domingo, 22 de fevereiro de 2009

Atividades de Alfabetização

1 – História do nome: Objetivo: Conhecer a origem do seu nome.
Material: Folhas de papel ofício.
Procedimento: · Propor às crianças que façam uma entrevista com os seus pais, procurando saber qual a origem dos seus nomes. · Montar com os alunos uma ficha para auxiliá-los na entrevista, incluindo perguntas tais como: - Quem escolheu meu nome? - Por que me chamo .....? O que significa ..... ? · Combinar com a turma o dia do relato e como ele será. ( A escolha do professor) Sugestão de Atividade: Contar a história do seu nome aprendida com a entrevista e ilustrá-la. Interessante: Em papel pardo o professor poderá registrar o nome de todos e uma síntese da origem do mesmo e fixar no mural. Observações: Todos deverão trazer a entrevista no dia marcado, oportunizando o desenvolvimento da responsabilidade desde pequenos, e, caso isso não aconteça, o professor deverá estar preparado e saber qual atitude tomar frente a este problema.

2 – Fichário:
Objetivo: Conhecer a escrita do seu nome com diferentes formas gráficas.
Material Necessário: Fichas do mesmo tamanho e formato e uma caixa de sapatos. Procedimentos: Montar na sala de aula um fichário com cartões que apresentem diferentes formas de escrita do nome próprio: Com letra de imprensa maiúscula, letra de imprensa minúscula, letra cursiva. Deixando claro à criança que existem diferentes maneiras para escrever o seu nome, mas todas querem dizer a mesma coisa. Combinar com a turma o momento e o modo como deverão utilizar as fichas. ( De acordo com o professor) – Pode ter em cada ficha uma foto 3x4 da criança. Sugestão de Atividades: Identificar o nome – Escrever o nome.

3 – Lista de Palavras:
Objetivo: Identificar em diferentes palavras a letra inicial do seu nome.
Materiais: Tesoura, Revistas, Jornais, Folhetos, Cola, Folhas de ofício.
Procedimentos: · Explorar com a classe a letra inicial do nome. · Listar outras palavras que também iniciem com aquela letra. · Propor que pesquisem em jornais, revistas e folhetos outras palavras que também iniciem com a letra do seu nome. · Recortar e colar as palavras em folhas de ofício. · Ler com a turma as palavras encontradas e juntos procurar o significado. Sugestão de Avaliação: Reconhecer, em lista de palavras, aquelas com a letra que inicia o seu nome. Observações: O professor pode propor à turma que cada dia um traga de casa uma palavra que inicie com a letra do seu nome e em aula encontrem o significado. Este tipo de atividade desperta no aluno um interesse maior pela pesquisa e aumento do vocabulário.

4 – Letras Móveis:
Objetivo: Conhecer as letras e escrever seu nome através de brincadeira.
Material: Letras móveis que podem ser de madeira, EVA, papelão e etc...
Procedimentos: · Deixar expostas na sala as letras para haver um contato maior por parte das crianças com o material. · Propor que, em diferentes momentos de aula, as crianças utilizem as letras para a tentativa da escrita de seus nomes. Sugestão de Avaliação: Escrever seu nome numa brincadeira.
Observações: · Este material permite à criança fazer uma correspondência de letras, posição e ordenação das mesmas. · Se as letras forem de papel ou papelão, seria interessante que as crianças ajudassem na confecção do próprio material, orientadas pelo professor.

5 – Bingo:
Objetivo: Conhecer as letras que compõem a escrita de seu nome através do jogo.
Materiais: Cartelas de cartolina ou papelão; tampinhas de garrafa ou pedrinhas para marcar as letras; folhas de desenho; fichinhas com as letras dos nomes; cola; papel colorido ( para fazer bolinhas de papel ) ou palitos de fósforo usados.
Procedimento: · Cada criança receberá uma cartela com a escrita do seu nome. · O professor sorteará as letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem-nas. Cada letra sorteada deverá ser marcada na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida o aluno deve gritar: BINGO! · Logo que terminarem o jogo, será proposto um relatório realizado individualmente, com a distribuição de fichinhas com as letras do nome ( Uma ficha para cada letra) entregues fora de ordem. · As crianças deverão ordenar as fichas, compondo os eu nome, e colocá-las em uma folha de ofício. · A professora pede que contem quantas letras há na escrita dos eu nome e propõe que colem a quantidade representativa em palitos de fósforos ou bolinhas de papel, na folha.
Sugestão de Avaliação: Reconhecer em fichinhas as letras que fazem parte da escrita do seu nome. Observação: É interessante que se repita o jogo várias vezes no decorrer das atividades antes de se propor o relatório.
6 – Dança da Cadeira:
Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de todos os colegas. Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes ( uma para cada nome ) e cadeiras. Procedimentos: · O professor propõe às crianças que façam um círculo com as cadeiras. · Depois distribui as fichas com os nomes para que as crianças fixem-as nas cadeiras. · Inicia-se a dança das cadeiras onde ao término da música cada um deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o seu nome. Sugestão de Avaliação: Realizar a brincadeira diversas vezes sempre trocando as cadeiras de lugar.
7 – Corrida dos Balões:
Objetivo: Escrever seu nome.
Materiais: Balões numerados, fichas com número de acordo com os balões e com nomes e giz. Procedimentos: · Formar as crianças em duas filas. · Distribuir uma ficha com um número para cada criança. · Dado o sinal, uma de cada vez corre até os balões e estoura aquele que tiver o seu número. Dentro estará uma ficha escrito o seu nome. · A criança deverá ler altos eu nome e reproduzi-lo no chão utilizando o giz.

Um comentário:

  1. COMO ENSINAR A CRIANÇA DE CINCO PRA SEIS
    COMO ALFABETIZA- ATRAVES DE TEXTO ME ENSINEM

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