Meus Estudos na Arte de Ensinar

Professora Carmem Lúcia Correa de Castro é professora em duas escolas em Santa Maria de Jetibá ES, mantem dois blogs: o primeiro com mais de 150 mil acessos em dois anos- Meus Estudos na Arte de Ensinar e participa de um bloco no blog:Mulheres Virtuosas, ainda além de ser pau para toda obra é braço direito a toda prova no meu ministério pastoral. Deus seja louvado! Dia 15 é o dia dos professores. gostaria de manifestar aqui o meu reconhecimento da importância desta classe. sem dúvida nenhuma uma das mais importantes e necessárias. um professor ou professora assume ao longo de suas vidas a missão de ensinar, alfabetizar e testar o que ensinou aos alunos e ao final levá-los a outra etapa. conheço bem de perto uma professora e quero citá-la nessa homenagem a todos e todas demais ...a Professora Carmem Lúcia Correa de Castro em Santa Maria de Jetibá ES. Outro dia ela me convidou a ir á uma festa de aniversário de um de seus alunos e enfatizou: “eu fui professora da mãe também”, entã

AMIGOS CONHEÇAM O TRABALHO DESTE JOVEM ARTISTA, SEU TRABALHO ESTA NA CASA BRANCA O PRESIDENTE OBAMA ENVIOU UM CARTA DE AGRADECIMENTO LINDA!!!! PARABENS DANIEL

O PROJETO: VALORIZAÇÃO DA VIDA PUBLICADO NO JORNAL" MONTANHAS CAPIXABAS" CLICK NO LINK E LEIA A REPORTAGEM: http://www.montanhascapixabas.com.br/?x=materia&codItem=3157&codArea=1 NOSSOS AGRADECIMENTOS AOS ALUNOS DA EEEFM"GRAÇA ARANHA"

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO GRAÇA ARANHA- Santa Maria de Jetibá- ES Organização e Coordenação: Professoras Carmem Lucia C. De Castro Rosa Elena Pinto Delis Rafaela Pesente, Maria Cristina Plaster Boening Participação Paulo Eni Diretora da escola_ Elvira Bullerjham Apoio : Policia Militar INTRODUÇÃO: O Projeto Valorização da vida nasceu primeiro no coração da professora e alunos das turmas de 4ª e 5ª series ao discutirem os trabalhos da disciplina de ensino religioso do ano anterior, e as possibilidades que teriam no ano de 2011, de concluírem alguns temas que ficaram do ano anterior. Nestas discussões nasceram algumas temáticas que poderiam ser abordadas e que os mesmo gostariam de saber um pouco mais. Dessa discussão surgiram os eixos que foram trabalhados nos trimestres de forma a interligada. O Sub tema do projeto: valorização da vida- ponto de partida EU e ponto de chegada – o Outro esse meu parceiro. 1º trimestre : A valorização da minha vida e d

"Eu escolhi viver de escolhas, não de chances, ser motivada, não manipulada, ser útil, não usada, me sobressair, não competir. Eu escolhi amor próprio, não auto piedade. Eu escolhi ouvir minha própria voz, não a opinião dos outros..." SE A SUA ESCOLHA É OUTRA EU RESPEITO MAS.....NÃO EXIJA QUE EU TENHA MÁS ESCOLHAS....... NADA JUSTIFICA

Imaginemos a seguinte interrogação, bastante honesta: "Se Deus intervém no mundo, não estaria ele indo contra nosso livre-arbítrio? Deus intervém. Deus intervém no passado, quando deixou todas as indicações sobre como devemos trafegar pela história que escrevemos. Se nada tivesse feito além de nos deixar o mapa para o caminho, já teria feito muito. Ele intervém negativamente quando experimentamos as conseqüências de não termos levado a sério as orientações que nos legou. Ele intervém positivamente quando Lhe pedimos para entrar em ação. Por isto, a Biblia é uma resposta estimulante ao tema da atuação de Deus no mundo. Nela encontramos o mais tenso paradoxo: Deus intervém no presente e ainda continuamos livres. Deus intervém quando Lhe pedimos para a agir, preservado o nosso livre-arbítrio. Deus intervém, quando outras pessoas Lhe solicitam, preservado o livre–arbítrio delas, o que mostra também que o livre-arbítrio não é negado por Deus mas por nós. Um ato irresponsavel (nosso pa

SOU UM PROFESSOR QUE PENSA... Pensa em sair correndo toda vez que é convocado para uma reunião, que certamente o responsabilizará mais uma vez, pelo insucesso do aluno. SOU UM PROFESSOR QUE LUTA... Luta dentro da sala de aula, com os alunos, para que eles não matem uns aos outros. Que luta contra seus próprios princípios de educação, ética e moral. SOU UM PROFESSOR QUE COMPREENDE.... Compreende que não vale a pena lutar contra as regras do sistema, ele é sempre o lado mais forte. SOU UM PROFESSOR QUE CRITICA... Critica a si mesmo por estar fazendo o papel de vários outros profissionais como: psicólogo, médico, assistente social, mas não consegue fazer o próprio papel que é o de ensinar. SOU UM PROFESSOR QUE TEM ESPERANÇA, E espera que a qualquer momento chegue um "estranho" que nunca entrou em uma sala de aula, impondo o modo de ensinar e avaliar. SOU UM PROFESSOR QUE SONHA... SONHA COM UM ALUNO INTERESSADO, SONHA COM PAIS RESPONSÁVEIS, SO

Alguém já disse que a família é o lugar dos maiores amores e dos maiores ódios. Compreensível: quem mais tem capacidade de amar, mais tem capacidade de ferir. A mão que afaga é aquela de quem ninguém se protege, e quando agride, causa dores na alma, pois toca o ponto mais profundo de nossas estruturas afetivas. Isso vale não apenas para a família nuclear: pais e filhos, mas também para as relações de amizade e parceria conjugal, por exemplo. Poucas são minhas conclusões, mas enxerguei pelo menos três aspectos dessa infeliz realidade das dores do amar e ser amado. Primeiro, percebo que a consciência da mágoa e do ressentimento nos chega inesperada, de súbito, como que vindo pronta, completa, de algum lugar. Mas quando chega nos permite enxergar uma longa história de conflitos, mal entendidos, agressões veladas, palavras e comentários infelizes, atos e atitudes danosos, que foram minando a alegria da convivência, criando ambientes de estranhamento e tensões, e promovendo distâncias abis

Conversa de Mulher Vou partilhar com vocês um Abecedário que achei aqui , no Sou da Promessa . Faça deste, sua caixinha de Promessas

Leitores , a história é a seguinte: Era uma vez um blogueiro chamado Voz do Além que fez esse post falando sobre mensagens subliminares nos desenhos da Disney ; foi o maior rebuliço com gente falando que isso era mentira, outros falando que a Disney é do diabo e coisa e tal. Algum tempo depois, eu fiz uma série de posts com versões "turbinadas" das garotas dos saudosos desenhos da nossa infância. No meio deles estavam as princesas da Disney , e adivinhem: mais escrotização! Falaram que eu sou pervertido, tarado, pedófilo, necrófilo e outras coisas que prefiro não citar. Mais pra frente ainda, o Voz do Além, pra acabar com o rebuliço em torno da Disney, fez esse post "provando" que mensagens subliminares (as da Disney inclusas) realmente funcionam. Mais uma vez tivemos certa polêmica, então, para finalizar de vez com o assunto Disney, criei esse post sobre a origem dos contos de fadas usados como base para os desenhos da Disney. Sim queridos leitores, aqueles conto

O texto (em aspas) foi retirado do site http://www.revistapsicologia.com.br/materias/hoje/desumano.htm "Maria Rita Kehl é uma psicanalista conhecida entre seus colegas de profissão, sobretudo no eixo Rio-São Paulo, e uma das minhas autoras preferidas. Preocupada com questões contemporâneas da nossa sociedade, e como psicanalista, investigadora do universo feminino (tendo publicado vários artigos e livros tais como “Masculino e Feminino na Cultura” e “Deslocamentos do Feminino”, ambos pela Imago), recentemente tive acesso a um antigo texto seu intitulado “A Psicanálise e o Domínio da Paixão”. Neste texto, Maria Rita nos conta a verdadeira história de Chapeuzinho Vermelho. Na verdade a história contada antes do século XVIII, ou seja, antes que a revolução burguesa modificasse o pensamento e o comportamento ocidental, e, portanto, modificasse a história bem mais próxima do que a conhecemos hoje. Sigo então o fio condutor da história contada por Maria Rita Kehl, ou seja, a história de