Meus Estudos na Arte de Ensinar

  Narciso, vocês sabem, era aquele tremendo gatão da filosofia perdão, da outra mitologia. E Eco era aquela bonitona, também mitológica. Mas só era encantadora nos três primeiros minutos, porque no quarto enchia, como dizia Narciso, cansava a beleza. Não conseguia ter uma única expressão ou pensamento próprios, sabe essa gente que é meio Maria Vai Com as Outras, que repete tudo que o outro diz??? Pois é....assim era a Eco só sabia repetir o que os outros diziam:         -- O que os outros diziam.         Que mania essa tua, Eco! – resmungava Narciso, já cansado daquele caso e começando a vestir a toga. – Vive me repetindo!         Realmente, caros feitores, com Eco não havia saco.         -- Não havia saco.         Por isso, Narciso resolveu ir à vida:         -- Não te aguento mais, mulher, você enche até cesto de vime.         -- Cesto de vime.               Vou botar o pé na estrada, e vê se não vem atrás de mim.         -- Atrás de mim.         Eco não segu

Leia o texto abaixo e responda as questões de I a III. A busca da felicidade Pesquisas desvendam os mecanismos do prazer e da felicidade. Como esse novo conhecimento pode melhorar sua vida?     (Barbara Axt) A busca da felicidade é o combustível que move a humanidade – é ela que nos força a estudar, trabalhar, ter fé, construir casas, realizar coisas, juntar dinheiro, gastar dinheiro, fazer amigos, brigar, casar, separar, ter filhos e depois protegê-los. Ela nos convence de que cada uma dessas conquistas é a coisa mais importante do mundo e nos dá disposição para lutar por elas. Mas tudo isso é ilusão. A cada vitória surge uma nova necessidade. Felicidade é uma cenoura pendurada numa vara de pescar amarrada no nosso corpo. Às vezes, com muito esforço, conseguimos dar uma mordidinha. Mas a cenoura continua lá adiante, apetitosa, nos empurrando para frente. Portanto, felicidade é um truque. (www.super.abril.com.br/cultura/busca-da-felicidade. Acesso: 7.2.14) I.         

A disciplina de Ensino Religioso é simplesmente encantadora para aqueles que conseguem entender e passar a essência de sua existência, alguns podem até dizer que não entende o porquê de sua inserção na grade curricular da escola normal, e é por isso que se faz necessário que o professor esclareça para seus alunos: os eixos temáticos e a importância desses conhecimentos para sua formação cidadã. Apresentação da disciplina de acordo com a nova redação da LDBEN. - Esclarecer quais foram as exigências da disciplina e quais são, na atualidade; - Objetivo (aprender a conviver com a pluralidade cultural e diversidade religiosa ); -Conteúdos (ritos, mitos,religiões ocidentais e orientais, temas transversais); - Métodos de avaliação (trabalhos individual e em grupo; pesquisa; debates, vistos, atividade avaliativa, etc.) Texto para reflexão: Aprender ou desaprender? O que é mais difícil? Mudar é complicado. Abandonar conceitos arraigados, mais complicado ainda. Desaprender

   ATIVIDADE  DE ENSINO RELIGIOSO  Existe esperança. Não havia como deixar de relatar fato inusitado ocorrido conosco neste início de segunda-feira. Não eram nem 7h, as ruas estavam tomadas basicamente por jovens estudantes. Minha esposa estava a levar nossa filha para a escola. Bem à frente dela, seguia um sonolento ônibus. Até aqui, nada de diferente. Eis que o inusitado acontece: na movimentada Avenida Coronel Martiniano, o imenso ônibus parou em uma faixa de pedestres para que as crianças pudessem atravessar a avenida. Repito: o motorista parou por vontade própria, não havia sinal ou guarda de trânsito, nada além de uma muda faixa de pedestres pintada no asfalto. O motorista simplesmente parou o coletivo. Estaríamos nós em algum país europeu? Na Suíça talvez, Luxemburgo, talvez na Bélgica? Num país, numa cidade onde os motoristas respeitam a vida humana, respeitam literalmente o próximo? Nada disso: foi bem aqui em Caicó. A vontade foi de ir atrás deste ônibus, identifi

TEMA: AUTOESTIMA A autoestima é necessária, o labirinto é perigoso.           O ser humano procura crescer e realizar-se. Mas todos nós corremos riscos de querer ser mais importantes do que os outros (ou aparentar que o somos), para que nos admirem e elogiem ou simplesmente nos aceitem.           Todos nós precisamos ter autoestima, isto é, reconhecer nosso próprio valor e capacidade. Porém, quando a valorização de nós mesmos se torna o objetivo principal das opções e atitudes, passamos a ser individualistas, egoístas e até mesquinhos ou cruéis.           Podemos cair em uma armadilha semelhante a um labirinto de espelhos. Quando os nossos objetivos se voltam só para nós mesmos, prendemo-nos tanto aos nossos interesses, exigências e necessidades, que começamos a ver as pessoas como rivais, ou a utilizamos em nosso próprio benefício e elas acabam por se afastar. Ficamos sozinhos no labirinto e perdemos a direção da saída.          A sociedade faz propostas de felici

Trabalho em Grupo de Ensino Religioso 1-        A partir do texto responda as questões a seguir: Texto: 01  DESAPEGO: 5 BONS MOTIVOS PARA VOCÊ DOAR O QUE NÃO USA!  Além de desentulhar o armário e beneficiar os outros, doar faz um bem danado à própria saúde do doador. Pesquisas feitas nos Estados Unidos mostram: realizar boas ações estimula a região do cérebro que nos dá prazer. Tem mais: se for feita com frequência, essa atitude diminui o estresse e pode até melhorar o funcionamento do sistema nervoso e do coração, além de aumentar a expectativa de vida. Veja outros motivos para doar o que deixou de ser útil: 1 - Faz a gente sair do próprio umbigo e olhar o mundão ao redor; 2 – deixa-nos mais generosos; 3 - Reduz o consumo; 4 - Diminui a poluição e o descarte desnecessário; 5 - Ajuda a praticar o desapego material. Quanto menos pertences você acumula ao longo da vida, mais percebe que não depende tanto assim de coisas materiais para sobreviver! Doar ensina a valorizar outras c

A FLOR DOS VALORES ÉTICOS  Objetivo:  Esta dinâmica fará o aluno perceber a importância dos valores éticos Material necessário:  Papel de seda de várias cores. Está atividade pode ser aplicada também quando alguns alunos na classe estiverem apresentando problemas relacionados aos valores éticos como respeito mútuo, porque a mensagem é que todos devem mudar e podem florescer. Preparando a atividade:  1.     O professor deve cortar o papel de seda para que fique do tamanho de um papel sulfite cortado ao meio. 2.     Deve distribuir um pedaço para cada participante, procurando diversificar as cores. Desenvolvimento da atividade: 1.     O professor motivará os alunos, dizendo que a folha que eles têm na mão é a vida de cada um deles. Pedirá para que notem que um lado da folha é liso e o outro, um pouco mais áspero, eles podem indicar o certo e o errado. 2.     O professor deverá pedir aos alunos que segurem as folhas numa das pontas, fazendo-as balançar para ouvir o ba