Meus Estudos na Arte de Ensinar

Recebi estes selinhos da minha amiga blogueira Cintia Alves http://cintiavp.blogspot.com/Muito obrigada pelo carinho de sempre amiga!!!!!!!!!!!!!amei os selinhos... REGRAS:1. Escrever 7 segredinhos de beleza seus; 2. convidar 7 blogs amigos p/ responder; 3. comentar no blog de quem nos convidou. 4. comentar nos blogs para que saibam da "convocação"; 5. linkar quem te convidou no post da resposta à pergunta; 6. mencionar as regras. Segredinhos de Beleza: Sou apaixonada por água...bebo muita água mesmo!!! Amo roupas bonitas ...procuro me vestir da melhor maneira possível e confortável... Amo bolsas e sapatos bonitos... Bijouterias....hummmm gosto muito de me enfeitar.... Maquiagem........adoro maquiagem, especialmente batom..nao fico sem!!!! Cabelos cuidados de preferencia mudar a cor com certa frquencia... Perfume...gosto de um bom perfume e vario com o momento .. ...Sou uma pessoa dinamica alegre simpática, gosto de ajudar o outro..... sou muito estudiosa amo minha famili...

LlINDOS OS COELHOS FEITO COM (um boneco comun de jornal, depos vc revesti com acrilon e ai sim coloca uma linda roupinha e caracteriza-o)ACRILON, ENFEITE SUA RUA, SUA PRAÇA SEU BAIRRO SUA ESCOLA........................................MAS..NÃO ESQUEÇA O VERDADEIRO SENTIDO DA PASCOA ESSA ARTE SÓ PODIA SER DE ...ELIANA LUTDKE- SANTA MARIA DE JETIBÁ- ES

O TOQUE As relações da criança com o MUNDO DO OUTRO determinam, através do contrato corporal, a referência, sobre a qual se organizam a afetividade e a relação com o outro. Os estudos indicam que as primeiras reações afetivas da criança são reações tônicas, isto é, a satisfação das suas necessidades e o equilíbrio fisiológico acalmam e silenciam-na.É importante destacar que, à medida que a criança cresce, necessita cada vez mais deste contato tônico, tanto com a mãe e o pai, como também com os colegas e professores. Os tabus ou fantasmas corporais, que acabam sendo limitações da expressão da criança, estão diretamente ligados à falta de contato corporal dos pais com os filhos na ação de acariciá-los e sentí-los, ação esta que, carregada de afetividade, é indispensável ao seu desenvolvimento e ao equilíbrio psicossomático. Destaca-se que este contato corporal deve ser constante no relacionamento entre pais e filhos, meses ou anos de vida, como geralmente ocorre. Isto é, à medida que a ...

Para Vygotsky (1929) o ser humano se caracteriza por uma sociabilidade primária. Henri Wallon expressa a mesma idéia de modo mais categórico: "Ele (o indivíduo) é geneticamente social". (Wallon, 1959)Na época de Vygotsky este princípio não passava de um postulado, uma hipótese puramente teórica. Porém, atualmente, pode-se afirmar que a tese de uma sociabilidade primária, e, em parte, geneticamente determinada, possui quase um estatuto de fato científico estabelecido como resultado da convergência de duas correntes de investigação: por um lado, as investigações biológicas, como as relativas ao papel que desempenha a sociabilidade na antroprogênese; por outro lado, as recentes investigações empíricas sobre o desenvolvimento social da primeira infância que demonstram amplamente a tese de uma sociabilidade primária e precoce.A sociabilidade da criança é o ponto de partida das interações sociais com o meio que o rodeia. Os problemas de interesse da psicologia da interação social ...

.Valéria Korik Franco. Pedagoga Especializada D.I. – D.A. - Psicopedagoga.pedagogakorik@hotmail.com Há um ditado que diz “As palavras comovem e os exemplos se arrastam” A postura do professor (a) é fundamental, e deve ser condizente com a função que exerce. Temos que formar nos alunos o domínio da vontade. Temos hora para tudo na vida. Na vida real não fazemos tudo que queremos, a toda hora. Isto se chama disciplina. A disciplina na escola existe para que formemos no aluno a capacidade de domínio da vontade. Quem não domina as pequenas ações (vontades) não será capaz de dominar no futuro os seus impulsos. Não é só o professor, toda a comunidade da escola (diretor, supervisor, orientadores, secretárias (os), funcionários, serventes, proprietários da cantina da escola, etc.) toda escola tem que ter conduta formativa. Caso contrário, não estamos formando, mas deformando o aluno.Tratar os alunos com respeito e dentro das normas estabelecidas na escola e na disciplina que leciona. A fixaçã...

FIZEMOS PARA AS CRIANÇAS ESTE PORTA LAPIS EM EVA FICOU LINDO

QUEM ORA NA CASINHA DE TELHA???? a DONA COELHA......... NA CASINHA DE BARBANTE????? O ELEFANTE..................... QUEM MORA NA CASA DE BOTÃO????....O LEÃO............. NA CASINHA DE PALITO???? O CABRITO ......................... QUEM MORA NA CASA DO AMOR????QUEM???? QUEM???? (OLHE NO ESPELHO) E O PASSARINHO ENTAO MORA NO SEU NINHO... LIVRO FEITO EM EVA CADA PARTE DA HISTORIA MUITO LINDO FICA AI A SUGESTAO...AH... EU FIZ UM MAS O PRIMEIRO FOI MINHA AMIGA ELISANGELA.....E SUA ARTE ....

PORQUINHO FEITO COM CAIXA DE PAPELÃO, OS PÉS COM ROLOS DE PAPEL TOALHA.

QUADRO FEITO COM MASSA DE MODELAR, PEDACINHOS DE DEIFERENTES PAPEIS, USE SUA CRIATIVIDADE, AS SOBRAS DE PAPEL E OUTROS OBJETOS PARA INCREMENTA-LO, FICA LINDO, FIZEMOS COM CRIANÇAS PEQUENAS.

O PEIXE FOI CORTADO EM EVA, PINTADO COM GLITTER E A CASCA DO COCO TRABALHADO EM GLITER E COLA COLORIDA DEU TODO O EFEITO.